Posted on april 23, 2008 af Ole Kristensen
Myte 2: Når der tilbydes nye teknologier til vidensdeling, så vil målgruppen helt automatisk anvende dem.
Hvad tror du?
Sandt?
Falsk?
Ved ikke
Der er lavet mange undersøgelser om anvendelse teknologiers til samarbejdet mellem deltagerne på et kursus eller en egentlig uddannelse.
Meget få deltagere postede flere indlæg end de var ’tvunget’ til fordi de følte sig lidt fortabte [...]
Filed under: e-Learning, e-læring, eLearning, eLæring, forandring, læring, pædagogik | Mærket: læring, ledelse, teknologi, TV, Virksomhedskultur | Ingen kommentarer »
Posted on april 17, 2008 af Ole Kristensen
Myte 1: Anvendelse af teknologi i undervisningen øger læringseffekten signifikant!
Hvad tror du?
Sandt?
Falsk?
Ved ikke
Siden 1940’erne er der blevet lavet mange undersøgelser om teknologiens positive indflydelse på læring. Lige fra skole-radio, skole-tv over video og internettet til interaktivt TV. Og resultaterne har stort set været enslydende: Teknologi i sig selv flytter ikke noget.
Om der [...]
Filed under: Ikke kategoriseret, e-Learning, e-læring, eLearning, eLæring, kollaborativ læring, læring, pædagogik | Mærket: e-læring, teknologi, eLearning, myte, læringseffekt, podcast, undervisningsmetode | Ingen kommentarer »
Posted on april 9, 2008 af Ole Kristensen
Den stille generation, født 1925-1942, er eller var hårdtarbejdende, økonomisk konservative og med en høj grad af tillid til autoriteter. Optimistiske med hensyn til fremtiden og med stærke moralske værdier.
De store årgange, født 1943-1960, har stærke idealer og traditioner og er meget familieorienterede. Lidt mere frygtsomme for fremtiden, socialt frisindede men politisk konservative. De udgør [...]
Filed under: forandring, forretning, inspiration, kollaborativ læring, social tools, strategi | Mærket: generation X, generation Y, Generationer, arbejdsmarkedet, ledelse, talent, selvledelse, uddannelse | Ingen kommentarer »
Posted on april 2, 2008 af Ole Kristensen
En opgaves anatomi.
Hvis man præsenterer det pythagoræiske teorem
a2 + b2 = c2 for en gruppe elever vil de fleste begynde at indsætte værdier for a og b og udregne værdien af c.
Dette sker forholdsvist automatisk uden at man behøver at stille spørgsmålet: ”Hvad er svaret?” eller ”Find værdien af c”.
Typisk vil opgaveformuleringen lyde noget i [...]
Filed under: e-Learning, e-læring, eLearning, eLæring, forretning, læring, pædagogik | Mærket: forretningsmål, læringsmål, Motivation | 1 Kommentar »
