Det er fredag morgen og du har lige fået grønt lys fra ledelsen til at implementere e-læring i din organisation. Hvad nu? Skal I ud på markedspladsen for at købe e-læring eller vil du anbefale at I selv producerer? Hvordan vælger I det rigtige forfatterværktøj? Har I behov for et LMS og hvis ja: Hvilket?
Det er nu fredag eftermiddag og der er møde. På dagsordenen er at finde ud af om du og din afdeling fremover vil være i stand til at dække hele produktionsprocessen for mindre e-lærings projekter inklusive fremstilling af prototyper eller om I skal ud på markedet for at købe og dermed være i stand til også at styre større e-læringsprojekter.
Peter siger straks, at I skal kunne skrive ordentlige manuskripter.
Det indebærer altså at I skal have gode skrivefærdigheder på dansk – måske også på engelsk – plus gode tekstbehandlingsfærdigheder. Hvis I kan lægge papir i printeren og udskifte farvepatronen er det et plus.
Spøg til side: En god tekstforfatter hænger ikke på træerne. I skal have indsigt nok til at skelne mellem form og indhold i skriveprocessen til henholdsvis printede undervisningsmaterialer og e-læringstekster til skærmen. Et godt kendskab til brugervenlighed og skærmdesignets indflydelse på læringsprocessen er en påkrævet kompetence.
Marianne siger, at det er vigtigt at have kompetencer inden for pædagogisk opgavedesign og Lars tilføjer at grundig erfaring med didaktiske overvejelser før igangsætningen af e-læring er mindst lige så vigtig som i traditionel undervisning.
I skal altså også have et grundigt kendskab til læringsteori og praktiske erfaringer med formidling af fagligt stof.
”Men hør lige her”, siger du så, ”hvem kan egentlig fremstille e-læring her i huset og med hvilken slags software? Og hvad siger IT-afdelingen til det?
Evnen til nørd-snak med IT-afdelingen samt færdigheder i at bygge funktionelle prototyper med en håndfuld forskellige forfatterværktøjer er altså også meget vigtige kundskaber. Herunder evnen til at vælge det rette værktøj til opgaven og ikke bare det man tilfældigvis mestrer som enkeltperson.
Ja, det er meget krævende og I skal kunne mange ting. Men fravær af disse færdigheder og især manglende evne til at involvere de personer, der kender praksis, har færdighederne og erfaringerne, er én af de største årsager til at de fleste e-læringsprogrammer er resultatløse og kedelige.
Så slap katten ud af sækken: Ja, jeg mener at al for mange e-lærings programmer er kedelige, deltagerne lærer alt for lidt og forretningens udbytte er med overvejende sandsynlighed negativt.
Gemt i: Ikke kategoriseret
