Kommentarer til Læring på arbejde

Kommentar til Ole Kristensen af Ole Djurhuus

Ole Djurhuus — Tue, 18 Aug 2009 06:35:33 +0000

Hej Ole
Jeg kan se du omtaler Devlearn 09 her på din Blog. Skal du derover i år? – Jeg er ansvarlig for e-læring i Topdanmark og overvejer kraftigt at tage derover, men er lige ved at checke om der er andre danskere der skal derover…
mvh
Ole Djurhuus, 60813114

Kommentar til Generationsskifte på arbejdsmarkedet af Ole Kristensen

Ole Kristensen — Wed, 10 Dec 2008 13:57:41 +0000

Hej Helle
Næste generation er døbt ‘Millenials” eller dem fra årtusindskiftet.

Kommentar til Generationsskifte på arbejdsmarkedet af helle

helle — Wed, 10 Dec 2008 13:21:22 +0000

Generation X, Y… Mon den næste kommer til at hedde Z!? Fed artikel om det her… http://www.amine.dk/worklife/a54404876cf5400c9a1c5f63c27eeebe/Generation_Y.aspx

Kommentar til Myte 4: Undervisning, der er tilpasset forskellige læringsstile, forbedrer læringen signifikant. af laesestil-dk

laesestil-dk — Fri, 14 Nov 2008 07:43:58 +0000

Hej

Det er ikke så meget metoden der er afgørende – det er den entusiasme og det engagement der følger en ny metode det giver resultater – kortvarigt.

Skolens lærere kommer på kursus – de oversete lærere føler sig pludselig set = ny energi

De elever der har følt sig lidt udenfor får ekstra opmærksomhed = ny energi

Hvis man vil have succes som underviser handler det udover en vis faglig kompetance om engagement i den enkelte elev og dennes udgangspunkt.

Det er der ikke noget nyt i. Det er der ikke tid til i folkeskolen – det er der heller ikke noget nyt i. Så bliver det vanskeligt at få signifikante langvarige resultater, ligemegt hvilken metode der anvendes.

Det leder til den konklussion at hvis der skal skabes langvarige signifikante forbedringer skal der tilføre flere ressourcer – ikke nødvendigvis nye metoder.

Mange hilsner
Cornelius Hansen
http://www.laesestil.dk

Kommentar til Myte 4: Undervisning, der er tilpasset forskellige læringsstile, forbedrer læringen signifikant. af Ole Kristensen

Ole Kristensen — Sun, 26 Oct 2008 16:32:40 +0000

Tak for linket, som nu ikke ændrer min opfattelse. På learningstyles.net er der en række validerede research på hvorvidt underviseren overholder Dunn’s model, men ikke ét eneste placebo-forsøg på dem det hele handler om: De, der skal lære noget!

Kommentar til Myte 4: Undervisning, der er tilpasset forskellige læringsstile, forbedrer læringen signifikant. af Ole Lauridsen

Ole Lauridsen — Sat, 25 Oct 2008 19:28:10 +0000

Kig engang på http://www.learningstyles.net: Det er langt over 1000 videnskabelige undersøgelser der entydigt viser at inddragelse af Dunns og Dunns model løfter læringen betydeligt.

Kommentar til Begrænsningerne i korttidshukommelsen bør styre din e-læring. af Ole Kristensen

Ole Kristensen — Thu, 11 Sep 2008 09:53:26 +0000

Hej Sigrid

Hvis du klikker på Bøger i denne blog, så er det bøgerne skrevet af Michael W. Allen, der er min inspiration.

Weblinks:

http://www.alleni.com/about/how.asp
http://sales.alleni.com/savvyprocess/index.html

Kommentar til Begrænsningerne i korttidshukommelsen bør styre din e-læring. af Sigrid

Sigrid — Thu, 11 Sep 2008 07:33:53 +0000

Hej Ole,

Interessant læsning. Kan du uddybe punkterne om radikalt design af e-learning eller anbefale nogle relevante links?

På forhånd tak,
Sigrid

Kommentar til Læringsmål er værdiløse uden forretningsmål af Ole Kristensen

Ole Kristensen — Sun, 29 Jun 2008 08:38:06 +0000

Hej Dorthe

Tak for din kommentar – et par tilføjelser herfra er glemte link til SuperMemo – “Forget about forgetting”.
http://www.supermemo.com/articles/kowal.htm#Spacing%20effect
og
Will Thalheimers research på “Learning benefits of questions”: http://www.learningadvantage.co.za/pdfs/questionmark/LearningBenefitsOfQuestions.pdf

Kommentar til Læringsmål er værdiløse uden forretningsmål af Dorthe Bastian

Dorthe Bastian — Wed, 25 Jun 2008 09:45:57 +0000

Find Nemo!
Til Jer derude der har set tegnefilmen ‘Find Nemo’ vil denne artikel give endnu et aspekt til denne fabelagtige og lærende film. Dori har i filmen ‘korttidshukommelsestab’ og kan derfor ikke erindre ting der skete bare to sekunder i forvejen. Da der imidlertid opstår en situation, hvor hun alene kan gøre forskellen på om det lykkes at ‘finde Nemo’ eller ej, så er formålet et andet og lagres derved i hendes langtidshukommelse. Det er smart! Så hvis vi kigger dybere på den metode der anvendes for at lagre viden i Doris langtidshukommelse er følgende faktorer til stede: Ansvar og formål er givet og forstået, den langsigtede konsekvens er synlig og læringsmetoden er interaktiv (hun skal læse i lyset fra en dybdegående dræberfisk) Det snilde er her at Dori ikke selv ved at hun vil være i stand til at huske det…ligesom vi ikke altid ved om vi er i stand til at huske de budskaber vi får overleveret på diverse kurser irl eller online. Det er derfor vores ansvar, som uddannelsestilrettelæggere at være opmærksomme på om vi høster de hurtige point, der kan være ved en korttidshukommelsestræning eller om vi tør binde an med en længerevarende proces der ofte kan møde modstand hos den enkelte kursist i starten. Når vi ‘piller’ ved folks langtidshukommelse, rør vi også ofte ved noget hjernen tror er den ‘rigtige’ måde, det har vi nemlig fortalt den og hjernen er ikke klogere end at den tror på det vi fortæller den. Når vi så begynder at fortælle den noget andet end det den allerede ‘ved’, så gør den modstand. Vi har nemlig ikke ‘aflært’ det første endnu – ved at definere fornål og ansvar åbner vi op for en ny læring, der kan erstatte den gamle uden alt for meget bøvl. Det er her uddannelsesbrancen har sin store udfordring. Korttidslagring sker i den del af hjernen der hører til i reaktionernes domæner, den del vi havde heftigt brug for i vores krybdyr stadie – Langtidslagring sker i de lag, der sikrer sociale og adfærdsmæssige sammenhænge, så det giver næsten sig selv, hvilken del af hjernen vi helst skal have i spil, når det drejer sig om reel læring.
Dette var bare et lille input i en interessant række af indlæg. Jeg takker for den spændende blog og vil til sidst opfordre jer alle til at finde Nemo..Bare svømme..